Masa Adalah Emas

 

 

Hanya sejambak bunga. Sesegar mewangi. Semesra satu ciuman.

Dalam usia 61 tahun hampir semua orang bersara. Diam  mendiamkan diri. Tamat tempoh usiaguna dirinya. Ada noktah yang mesti dipatuhi. Dalam kebanyakan hal tarikh itu dinanti. Noktah itu digesa tiba. Gelisah dalam jawatan. Rasa kepayahan yang amat sangat dalam bertugas. Kenapalah terlalu lama sangat. Terlalu ingin menamatkan kerjaya yang sudah tidak terdaya dipikul lagi.

Dalam usia yang menjadi saat interface dengan anak cucu selalunya tiada tenangnya. Ada sahaja agenda yang perlu dilaksana. Namun begitu tetap ada kelainan-kelanan yang membeza. Yang meletakkan seseorang itu tidak sama dengan orang lain. Biasalah orang itu berbeza-beza. Ada yang lebih dan ada yang kurang. Tetapi bukan perbezaan itu yang ketara sangat. Semua manusia berbeza. Ada perbezaan yang sangat ketara. Ada perbezaan yang langsung tidak dapat diketahui. Pada zahirnya manusia adalah sama sahaja. Makannya nasi juga. Minumnya air juga. Tidurnya di bantal juga.

Sukar juga mencari wanita yang berulit dengan cucu. Berada dalam persekitaran anak dan cucu. Yang sibuk saban waktu. Sumbang menyumbang untuk masyarakat setempat. Yang hasrat besarnya untuk berbakti. Untuk mencari barakah diri. Mengimarahkan hati dan minda dengan keluasan ilmu. Menambahkan pengisian masa tua. Liang lahad yang semakin hampir bukan untuk dinanti dengan tangis hiba yang meruntun jiwa. Masa yang masih ada diisi dengan memakmurkan ilmu. Mengisi dada dalam-dalam. Mengisi minda supaya terang cahaya benderang. Mengisi hati supaya penuh berselera untuk mentarbiahkan orang-orang di sekeliling.

Anak sembilan bukan halangan. Menantu ramai bukan sekatan. Cucu 12 orang bukan kekangan. Suami bukan pula melintang hingga mengadang laluan ke puncak jaya. Selalu orang tanya, sudah tua nak buat apa? Ada selerake untuk belajar lagi? Untuk apa sebenarnya? Rajinnya? Bolehke? Dalam sehari kita hanya ada 24 jam. Jadual yang normal sepertiga untuk bekerja. Sepertiga untuk beramal. Sepertiga untuk berehat. Andai kata ketiga-tiga bahagian itu sudah diperguna, mana ada bahagian lagi untuk diruangkan. Untuk disenggangkan. Untuk menyelitkan jadual keempat dalam hidup yang selalu sibuk. Bila ada masa untuk belajar?

Masa itu emas. Seperti emas yang sebenar, di manapun berada tetap dicarigali. Untuk dimanfaatkan. Nilainya yang selalu tinggi membanggakan sebagai harta berguna. Itulah nilai ilmu. Untuk yang mengerti nilainya tiada sempadan waktu. Tiada halangan masa. Tiada sekatan usia. Tiada kekangan usaha. Sesuatu yang dimengerti indahnya pasti selalu dicari. Dihambat. Dikejar ke manapun berada. Di hujung hambatan itu ada sesuatu yang manis. Pengalaman. Kemanisan kerana mengetahui. Kerana mencapai kepuasan mengetahui. Menjadi orang berilmu.

Itulah isteri saya. Dalam angka-angka yang memberat usia. Yang bagi orang lain melabuhkan hati untuk berdiam diri. Merehatkan masa kerana sudah terlalu lama berolah memanjang. Ingin rehat lama. Mencari-cari diri yang hilang dalam jawatan.  Yang hilang dalam mengejar cita-cita. Banyak tercicir di sana sini harga diri. Azam dan hasrat yang terpaksa dihenti bila sampai masanya bersara. Bagi isteri saya dia hanya melihat rakan taulannya bersara seorang demi seorang. Ketika itulah dia masih berselera garang untuk lebih banyak menyumbang. Kerana itu dia mengisi waktu emasnya dengan ilmu. Dari satu IPT ke IPT yang lain. Dari satu kursus ke satu kursus yang lain. Dari satu pentas ke pentas yang lain. Dia menghambat masa yang terbuang.

Masa dulu-dulu yang telah dihabiskan untuk suaminya. Untuk anak-anaknya. Untuk cucu-cucunya. Untuk orang-orang yang ada di sekelilingnya. Masa yang dipinjamkan dahulu diminta kembali. Diraih untuk mengangkat diri. Dituntut supaya dia ada kesempatan mengisi masa-masa yang berbaki untuk menuntut ilmu apa sahaja yang boleh dicari digali digurui untuk kembali berdiri. Mengangkat dirinya yang dulu habis kerana bakti keluarga yang disayanginya. Sekarang ini dia bergagah untuk membina stamina belajar mencari yang dulunya hilang. Rupanya semuanya hanya ada di sebalik waktu. Masih mengintai dari jauh. Menggamit suka kerana disapa disentuh. Lalu hatinya cair menyerap segala ungkapan dan bait-bait ilmu itu.

Tanggal 30 April 2011, hari Sabtu yang selalu akan dikenang dia berderap di pentas lagi. Pentas Dar Al-Hikmah dilangkahi dengan kejap. Didepangkan tangan untuk mendakap Diploma Pengajian Syariah kali kedua. Yang ini diiktiraf MQA. Diiktiraf untuk dilanjutkan lagi ke peringkat yang lebih tinggi. Mana ada masa? Sesungguhnya Allah meluangkan masa jika kita perlukannya. Jika kita ingin mengisinya. Jika kita ingin menggunakannya. Allah Maha Mengetahui apa yang manusia perlukan. Hambatan cita-cita isteri saya berbalui selalu. Usahanya ada barakahnya. Usia bukan penamat yang menghampirkan diri ke liang lahad semata-mata. Bersamanya dikandar bekal untuk dibawa bersama. Semakin tua sepatutnya semakin berat. Tidak mungkin semakin diringankan.

Kemanisan kerana keberhasilan usaha tidak ada taranya. Manis belaka. Senyum dan tawa setelah tangis dan rawan kerana berasa payah yang memayahkan hari dan perasaan.  Sekarang dia genggam Diploma itu dengan lebih kejap.

Raptai pada hari Jumaat 29 April 2011. Bertemu teman sekelas dahulu.

Ada sahaja yang dihubungi.

Khadijah ni orang Seri Medan rupanya. Parit Jayos. Darah campur Banjar dan Jawa.

Ini mesti masalah global. Jika tak mungkin masalah sosial yang tunggang terbalik sekarang ini.

Sudah jumpa penyelesaiannya. Santai sebentar.

Kawan sekelas.

Siapa tak sayang ooi. Kena tolong supaya penampilannha yang terbaik.

Pelan-pelan. jangan tercucuk pipi nanti.

Tolong tengok-tengokkan. Semua ok?

Ruang legar Institut KWSP di Bangi.

Kesian. Tak sempat kerat kuku.

Logo KWSP yang menyerlah.

Zahin, anak  bongsu. Santai dengan telefonnya.

Anak-anak sekarang. Hidup banyak sms.

Pandang betul-betul. Semuanya mesti rapi. Kemas.

Ada pin lagi? Yang ini kena semat juga. Takut luruh.

Mami diam. Jangan banyak bergerak. nak betulkan ni.

Sikit lagi. Sabar.

Ada lagi yang belum disemat. Payah juga.

Hari ini baru lega. Perjuangan yang penuh jerih perit berbuah pada hari ini.

Kenangan abadi. Untuk selama-lamanya.

Dengan penyokong kuat.

Lama tidak bergambar berdua.

Ok tak ni?

Dengan teman sekelas.

Zoom sedikit.

Sayang anak bongsu.

Jumpa teman-teman lama.

Rakaman abadi.

Jadi model sekejap.

Zoom dekat.

Anak kecil ini tertinggak sekejap. Ibunya sedang mengemas pakaian. Banyak yang tidak kena. Mudah-mudahan besarnya menyususl kedua ibu bapanya.  Mencerahkan masa hadapannya.

Lagi teman sekelas.

Haji Hashim. Pelajar terbaik.

Mari saya tolong.

Apa pula dalam beg tu?

Tandatangan di sini kak.

Di mana?

Ha, di situ.

Siap. Juruacara menunggu isyarat. Que kata orang putih.

Dalam perarakan masuk.

Ketua eksekutif memberi ucapan. Tuan Hj Mohd Fuad Bahari.

Dato' Dr. Siddiq Fadzil, Presiden kolej dar Al-Hikmah. Ucapannya selalu penuh dengan motivasi. Ada wacana ilmu. Penuh dengan hikmah.

Tn Hj Muhammad Azam, Pengerusi Lembaga Pengarah Kolej.

Sedang menangguhkan majlis.

Prof. Emeritus Datuk Dr. Othman Bakar. Penerima anugerah. Presiden kolej yang pertama.

Sedang memberi ucapan.

Ilmu adalah ilmu Allah. Al-Quran didahulukan. Letakkan di hadapan. Iqra'. Bacalah dan buka jendela ilmu yang sangat luas terbentang di luar sana.

Orang-orang kuat Kolej.

Masih setia menunggu arahan seterusnya.

Bila lagi ni? Belum habis.

Letih duduk lama-lama.

Anak-anak dan menantu di luar dewan.

Santai-santai.

Ibunya masih bergambar di dalam.

Maaflah. kamera biasa. Zoom tetapi tidak jelas.

Terlalu jauh. Payah hendak dikenal yang mana satu.

Tenaga pengajar Kolej.

Teman sekelas.

Ok. Mami dah dapat diploma.

Ada tangga lain yang perlu didaki.

Cucu seorang ini sahaja yang turut meraikan. Cucu ke-11. Mohammad al-Ameen.

Apa selepas ini?

Nak buat apa?

Gambar dulu.

Tahniah mi. Menantu ketiga.

Teman dari Seremban.

Mari ramai-ramai. Kita abadikan bersama. Selalunya meraikan kejayaan anak-anak. kali ini anak-anak yang meraikannya.

Ameen diangkat supaya lebih jelas.

Jom kita makan.

Tunggu dulu. Elok posing di sini.

Ok senyum.

Ameen dengan atuk.

Nak bunga.

Pegang kuat-kuat.

Pengurus kanan Koleh. En. Hafiz.

Bersama tenaga pengajar.

Bersama rakan sekelas dan anaknya yang konvo. 

 Bersama Dato' Fadzil.

 Kandid.

 Puas dapat bergambar dengannya.

 Sedang berbual dengan graduan.

 Cita-cita Ameen nak ikut jejak semua orang. Menyempurnakan kabahagian berilmu.

 Terima kasih banyak-banyak Dato'.

 Semoga bertemu lagi. InsyaAllah.

Dar Al-Hikmah Menjana Generasi Ulul Al-Bab

Hari ini Sabtu 30 April 2011 tercatat lagi satu episod bersejarah dalam keluarga saya. Isteri saya yang tercinta naik lagi ke atas pentas ilmu. Dia naik ke pentas konvokesyen Kolej Dar Al-Hikmah yang diadakan di Institut Kumpulan Wang Simpanan Pekerja (KWSP) di Bangi untuk menerima Diploma Pengajian Syariah yang diikuti pada tahun 2009. Nanti saya ceritakan lebih lengkap dalam entry yang berikut. Untuk kali ini saya hanya ingin menghuraikan apa yang saya lihat. Yang saya rasa. Yang saya tangkap. Yang saya ambil iktibar. Sesungguhnya sesuatu yang lain itu kelihatan lebih indah. Sesuatu yang dekat dengan agama itu lebih cantik. Lebih menarik. Lebih menusuk. Banyak kali air mata saya tergenang. Ada ketikanya air itu mengalir walaupun tidak deras. Saya banyak tersentuh. Kelainan  seperti itu menjadikan saya sejuk di hati. Sejuk perasaan. Tenang dan tenteram. Damai dan bahagia. Kadang-kadang kita berhibur bukan sahaja dengan lagu. Suasana juga boleh mendamaikan. Majlis yang selari dengan agama juga boleh membahagiakan.

Islam telah tertegak lebih 1400 tahun dahulu. Banyak susah payahnya yang ditempuh Rasulullah dan sahabat-sahabatnya. Para syuhada’. Para solihin. Para sidiqqin. Para mujahidin. Perjuangan menegakkan agama Allah. Agama samawi terakhir yang tiada tolok bandingnya. Rasul untuk seluruh manusia. Bukan untuk suatu kaum. Bukan untuk suatu bangsa. Bukan untuk suatu tempat. Bukan untuk suatu zon kehidupan. Agama yang syumul yang merentas zaman dan tempat. Agama yang menjanjikan syurga. Yang menjanjikan kenikmatan setinggi-tinggi puncak kenikmatan. Sesungguhnya Allah adalah tempat kembali yang abadi. Sesungguhnya Allah tidak memungkiri janjinya. Janji Allah itu benar. Syurga itu benar. Nikmat syurga itu benar. Nikmat segala nikmat.

Har ini saya hadir dalam majlis konvokesyen Kolej Dar Al-Hikmah, Kajang.  Aturcaranya sangat Islamik. Dimulai dengan bacaan al-Quran al-Karim. Diselitkan dengan wajah qiraat Hamzah dan Warsy. Alhamdulillah saya sudah mempelajari kedua qiraat itu. Terkedu juga menghayatinya. Seperti biasa kalimah dan ayat-ayat suci itu menusuk hati. Menyerap ke qalbu. Mempelajarinya bukan sia-sia. Bukan sesuatu yang menghabis waktu. Majlis yang dimulai dengan bacaan al-Quran tentu sahaja disusun dengan rapi supaya mematuhi garis-garis tuntutan agama. Berjalan dengan lancar mendakwah hati dan perasaan. Mengungkapkan kata-kata indah yang merealisasikan amr ma’ruf.  Disisih kemungkaran. Dibuang yang fasad. Dipinggirkan yang merupakan kemaksiatan. Yang fasik dinyahkan jauh-jauh. Keberkatan jua yang dicari. Redha Allah yang sesungguhnya dalam doa dan penyerahan diri.

Banyak kali saya hadir dalam acara konvokesyen di IPTA dan IPTS. Selalunya yag lazim-lazim juga yang diaturcarakan. Yang dipersembahkan kepada umum. Tetapi kadang-kadang terlalu menyimpang dari tuntutan. Sehingga ada masanya saya rasa memualkan. Di sebuah IPTA yang gah hadirin dihidangkan dengan lagu-lagu rock yang membingitkan. Terjadilah paradox. Bertembung sifat agama yang ada pada IPT itu. Saya tidak tahu apa yang dirasakan oleh tetamu yang datang dari seluruh dunia. Ramai alim ulama’ yang hadir. Saya hanya geleng kepala. Itulah jika adat melebihi keperluan. Tuntutan yang hak diabaikan. Kebatilan yang menyerlahkan kedaifan berfikir. Tahap minda yang merudum. Hanya mengidamkan yang lumrah dan murah. Martabat yang mengangkasakan ilmu di buang seperti sampah yang menyampahkan. Ruginya ilmu yang didambakan tiada martabat yang patut diangkat supaya kuat terangkat tinggi.

Di IPT yang lain saya saksikan adat istiadat yang lain. Hadirin dihiburkan dengan lagu-lagu yang patriotik. Memang cantik cintakan negara. Sayangkan negara. Dekatkan tanah watan di hati. Namun kadang-kadang kita lupa bahawa cintakan negara tanpa berlandaskan agama ditakuti menyimpang. Sesungguhnya Allah telah menegaskan bahawa yang penting antara manusia ialah ketaqwaannya.  Bukan bangsanya. Bukan jantinanya. Bukan usianya. Bukan negaranya. Banyak bangsa yang terlalu taksub dengan kebangsaannya lebur begitu sahaja. Ingatlah kaum ‘Ad. Ingatlah kaum Nabi Salleh. Ingatlah kaum Nabi Luth. Ingatlah kaum Nabi Syuib. Ingat kaum Nabi Nuh. Kehancuran mereka kerana banyak menjurus kepada taksubnya kepada bangsa. Yang lain dianggap tidak setara. Tidak layak untuk besama. Begitulah kaum Quraisy di Makkah yang mementingkan darjat.  Akhirnya ramai orang ajam yang melebihi darjat orang Arab.

Islam juga bukan untuk sesuatu bangsa. Rasulullah adalah untuk kebaikan alam kerana pengutusannya لِّلْعَالَمِينَ رَحْمَةًإِلاَّأَرْسَلْنَاكَ وَمَا. Untuk seluruh alam. Seluruh manusia. Tiada yang terkecuali. Sama sahaja di sisi Allah. Pengutusan Baginda untuk seluruh manusia. Tiada yang terkecuali. Saya terpempan dengan ucapan Datuk Dr Sidiq Fadzil. Presiden Kolej Dar-Al-Hikmah yang saya rasa kuat rasa hatinya. Keterikatannya kepada kolej sangat dekat. Kebetulan rumahnya dekat juga. Bukan hatinya sahaja yang dekat. Persekitarannya juga dekat. Ucapan konvokesyennya agak panjang. Tetapi seperti biasa saya menanti bait-bait kata yang diungkapkannya. Satu-satu yang dilontarkan. Tiga bahasa bukan asing baginya. Melayu, Arab dan Inggeris. Silih berganti dari bibirnya. Al-Quran bukan lagi sesuatu yang asing. Meluncur dari ketika-ketika diperlukan.

Seorang yang kuat pengaruhnya. Ucapannya sentiasa berisi. Nasnya bertali-tali. Kagum kerana isinya tidak pernah kering dengan pengalaman, tindakan dan hasrat idaman yang selalu menjanjikan kejayaan  yang relevan. Relevan dengan masa, keadaan dan zaman. Minatnya kepada penglahiran umat ulul al-bab sangat mendalam. Ramai sungguh rakan taulan yang membantu menyumbang idea untuk ke arah itu. Sesungguhnya mereka yang alim senang berkongsi kealiman mereka. Sifat agama yang tinggi. Mencintai ilmu tanpa syarat. Tanpa batas. Tanpa had. Dicari walau di mana sekalipun.

Ucapannya adalah wacana ilmu yang tinggi nilainya. Mengawan tinggi. Bagi minda yang cintakan ilmu tiada payahnya memahami. Ada sinis di sana sini. Ada sergahan. Ada  kecindan yang melegakan. Pada akhirnya saya teruja dengan suasana yang bersalut nilai-nilai kemanusiaan yang tinggi budi hati nuraninya.  Islam itu indah. Rugi jika tidak melihatnya dari perspektif  orang berilmu. Yang mengetahui sahaja yang  yang mengetahui apa yang harus dimengerti. Yang bertamadun sahaja yang mengetahui erti kesejagatan. Alam ini perlu makmur kerana itulah perancangan Allah sewaktu mencipta Adam. Untuk memakmurkan. Mudah-mudahan ilmu itu membawa kita menjadi positif. Baik. Mengetri. Memberi makna bahawa kehidupan ini baik walaupun penuh dengan cabaran demi cabaran.

Konvokesyen di Dar Al-Hikmah menyajikan hidangan telinga yang berbentuk nasyid. Hilanglah kebingaran muzik gila-gilaan yang entah apa-apa. Nasyid mengawal anak-anak muda. Ungkapan lagu adalah yang baik-baik belaka. Irama dan melodinya seperti menyejukkan jiwa. Merendahkan suhu pemikiran. Ada nasihat. Ada  kias. Ada  iktibar yang boleh dipanjang-panjangkan. Saya rindu suasana itu berulang di tempat lain. Jadi satu tamadun. Bukan budaya budayaan. Bukan ikutan tanpa panduan. Kembalilah kepada yang hak. Tinggalkan yang batil. InsyaAllah masa depan pasti menjanjikan keredhaan Allah.

Bekalan Hidup Dari Rumah

Bahasa menunjukkan bangsa. Seseorang individu dinilai tentang masa lampaunya. Masa sewaktu ia melalui fasa-fasa hidupnya sejak dari lahir hinggalah kini. Tentu sahaja sebagai insan normal dia melalui zaman bayi, kanak-kanak kecil, kanak-kanak sekolah, awal remaja, remaja, menjadi dewasa dan akhirnya menjadi warga emas bagi yang panjang usianya. Bagi yang mendapat rezeki kesihatan yang membahagiakan. Tiada gangguan dalam melayari kehidupan yang penuh cabarannya ini. Melalui ujian demi ujian hidup sementara fana itu hilang. Menunggu nanti baqa itu datang kekal abadan abada.

Siapa bangsa? Peribahasa yang timbul dalam sesuatu kelompok manusia yang tertutup. Terpencil dari dunia luar. Belum lagi datang penjajah yang namanya Feringgi. Orang putih yang silih berganti. Memfaraid yang bukan hak nenek moyang mereka. Yang meminggirkan pemilik berhak seperti kita. Bukan juga etnik yang kita tahu asal keturunannya. Dari mana mereka datang.  Bangsa yang kita perkatakan ialah individu itu sendiri. Keluarganya. Susur galur keturunannya. Individu yang baik datang dari susur galur yang baik. Dilihat dan dapat diteladani kebaikannya. Boleh berguru dengannya.

Barangkali itu cerita dahulu. Cerita ketika anak-anak banyak patuhnya. Akur dengan pendapat orang tua. Sementelah pula orang tua yang peka dengan alam dan persekitarannya. Yang selalu menyatu dengan yang seadanya. Mereka belajar. Mereka menyerap iktibar yang banyak. Yang panjang. Yang menusuk ke hati. Mengerti alamat dan tanda-tanda yang mesti dijadikan panduan hidup. Mereka berfalsafah dengannya. Memberi erti dalam pengalaman samar berbalam suram dalam hidup yang selalunya damai. Gangguan perasaan, emosi, psikologi hampir tidak ada. Persekitaran dan manusia yang ada di dalamnya menjanjikan ramalan pasti bahawa itulah kehidupan yang dilestarikan berabad-abad lamanya. Tiada perubahan. Tiada pertukaran. Anjakan paradigma yang mungkin berlaku. Ia di dalam. Minda yang mencari arah baru. Pengertian baru. Tafsiran-tafsiran yang memberikan lebih makna.

Suasana di rumah adalah kunci segala-galanya. Anak-anak kita yang melangkah keluar dari rumahnya membawa bersamanya apa yang telah diserap sebati dari rumahnya. Bahasanya, pemikirannya, akalnya, tingkahlakunya, pendapatnya, tindakannya dan apa sahaja yang ada pada dirinya adalah lambang-lambang yang dibawa dari rumah. Benar. Tetapi tidak semuanya benar. Pengecualian kadang-kadang terjelma. Banyak produk yang tidak mengikut acuan. Rakan sebaya hatta orang dewasa banyak pengaruhnya kepada seseorang individu. Sesuatu yang tidak dibawa dari rumah dikutip dari merata-rata tempat. Rakan sebaya yang banyak menitipkan hal-hal yang di luar jangkaaan ibu bapa. Di luar jangkauan ibu bapa.  Media elektronik seolah-olah megesahkan apa yang dilihat oleh kanak-kanak. Mereka melihat dengan mata kasar. Tidak ada nilaian.

Pada tahun 1968 dahulu saya di Institut Bahasa, Lembah Pantai, Kuala Lumpur. Sahabat saya yang seorang ini memberikan pengalaman yang sukar saya mengerti. Suatu hari dia mencarut dalam bas institut. Kami sedang dalam perjalanan untuk menghadiri suatu acara di Kuala Lumpur. Bas itu penuh dengan rakan pelajar yang lain. Lelaki dan perempuan. Saya yang mendengar carutnya jadi penasaran. Tersipu-sipu sendiri. Terasa ganjil di hadapan pelajar perempuan yang ramai itu.  Saya tidak meninjau pendapat mereka. Tentu banyak kontranya dari yang selari.

Rakan saya bukan calang-calang lelaki. Orangnya ranggi. Kulitnya putih kuning. Rambut ketak-ketak. Saya kira ramai pelajar perempuan yang  menaruh minat. Dia anak guru pula. Ibunya guru. Itu yang saya tahu. Yang saya selidiki latar belakangnya.  Ungkapannya itu mengandungi kelucahan yang amat sangat. Sangat kerana ia bakal guru. Guru pelatih. Bakal pendidik. Jika yang bercakap itu orang-orang bergelandangan di jalanan tentu saya tidak terasa apa-apa. Pengakuannya agak memeranjatkan saya. Di hadapan khalayak yang ramai itu dia mengambil kesempatan untuk menjadi dirinya. Untuk melahirkan apa yang terbuku di dalam. Bukan marah. Tetapi hanya untuk melepaskan perasaan. Di rumah dia tidak mendapat kesempatan itu. Didikan ibunya tidak memungkinkan dia mendapat kesempatan untuk mencarut begitu. Tidak mungkin di rumah. Tidak mungkin didengar oleh ibunya.  Atau didengar oleh adik beradik yang lain. Atau didengar oleh jiran tetangga.

Dia serius. Dia bukan main-main. Dia ada niat untuk sengaja melakukannya. Ada niat untuk menyatakan apa yang ingin diluahkan. Untuk menjadi dirinya yang sebenarnya. Split personality? Saya tidak pasti. Mungkin sifat itu ada pada diri kita semua. Sifat-sifat amarah. Sifat-sifat yang merendahkan martabat manusia. Sifat-sifat yang mencairkan sifat-sifat kemanusiaan yang ada pada kita. Bezanya ialah ada orang yang berkeupayaan mengawalnya. Yang lain pula tidak peduli implikasinya. Could not care less. Yang hendak keluar dibiarkan keluar. Dijana keluar. Dijolok-jolok supaya keluar deras. Begitulah pendidikan mestilah mengertikan. Didikan mestilah membijaksanakan. Asuhan membestarikan. Bimbingan menegakkan yang hak dan benar. Yang kita inginkan ialah manusia yang terdidik (educated), bijaklaksana (learned), bijak bestari (wisdom), bertamadun (civilized), berhemah (cultured), terbentuk baik (nurtured). Tentu sahaja kita inginkan yang berakhlak mulia. Tuntutannya ialah kriteria al-Quran dan al-Sunnah.

Siapa anak kita sebenarnya bergantung kepada usaha kita membentuknya. Apa yang dipasakkan dalam mindanya. Kemahiran mengawal emosinya. Menjadikan mereka manusia-manusia yang memenuhi kriteria kemanusiaan. Anak-anak yang kita lepaskan keluar dari rumah mestilah seorang manusia kerdil yang ada tekad pada langkah-langkahnya. Yang kejap azamnya seperti kejapnya langakh-langkahnya menghentak tanah. Ingin segera kerana kehidupan tidak lama. Segera menjadi pandai. Segera membesar untuk menyumbang kepada agama, bangsa dan negaranya.

Bangsa mencerminkan siapa anak-anak kita. Yang ingin kita lihat ialah anak-anak yang menyumbang kepada kedua orang tuanya, kepada saudara maranya, kepada jiran tetangganya, kepada yang lain mengikut keperluan dan kepentingannya. Menjadi tanggungjawab ibu bapa menyediakan bekal kemausiaan kepada anak-anak mereka supaya mereka keluar dengan pengalaman sosial demi survivalnya. Akhirnya anak-anak kita terlonta-lonta seorang diri. Pengalaman dan didikan dalam zaman awal kanak-kanaknya pasti membantu. Latihlah anak-anak untuk memiliki kebijaksanaan. Hidup ini perlu dilalui dengan penuh kemahiran. Tujuh tahun pertama yang perlu diisi dalam diri kanak-kanak. Anak-anak kita. Anak-anak alam yang akan memakmurkan lagi warisan yang kita tinggalkan nanti.

Selamatkah Anak Kita Di Sekolah?

Sudah 42 tahun saya menjadi guru. Telah sembilan orang anak saya bebas dari alam persekolahan. Telah 10 orang cucu saya bersekolah. Selama ini saya tidak pernah memikirkan tentang hidup mereka di sekolah. Yang saya faham saya menjadi custodian kepada pelajar-pelajar saya. Yang saya tahu anak-anak saya dijaga oleh guru-guru mereka di sekolah. Siapa lagi jika bukan mereka. Cuba kita berhenti sejenak. Cuba kembali ke sekolah. Bayangkan kita masuk melalui get yang dikawal  oleh pengawal yang setia. Melepasi get itu pasti membawa kita ke suatu alam luas yang seolah-olahnya tiada sempadan. Tiada tepi. Tiada batas ruang. Tiada batas masa. Dari Pengetua/Guru Besar hinggalah pelajar yang paling kecil dan paling rendah tahapnya hadirnya umum dan bebas. Sekolah adalah suatu ruang besar yang terapung di awang-awangan. Bagi orang di luar sekolah ianya suatu entity yang terasing. Dunia istimewa yang kadang-kadang tidak dimengerti. Semua orang berhubung dengan sekolah. Andaiannya ialah sekolah adalah sesuatau yang dianggap biasa. Things taken for gtanted.

Dalam keadaan yang umum kita melihat suatu panorama tanpa kerangka yang jelas. Jalan dan berdirinya mereka. Duduk dan bangunnya mereka. Berlari dan mendiamnya mereka. Suara dan gurau. Tawa dan tangis. Pekik dan laung.  Siapa mereka? Apa yang mereka lakukan sebenarnya? Sekilas pandang keadaan seolah-olahnya sangat teratur. Ada sistem yang membawa arus. Arahnya seperti hanya satu. Sukar melihat sesuatu yang menyongsong arus. Nampak damai dan aman. Tenang dan selesa. Cuba lihat kembali visual yang tertera di mata. Kanak-kanak yang kecil dan besar itu siapa yang memerhati? Siapa yang menjaga mereka? Siapa yang menjamin keselamatan mereka? Yang menentukan kesejahteraan mereka. Yang mengotakan bahawa datang dan kembalinya mereka dalam keadaan selamat. Sihat walafiat. Exactly in one piece. Datang dan perginya lengkap tiada yang kurang. Tiada apa yang berbeza.

Saya tanya diri saya sendiri berulang kali. Siapa yang telah menjaga anak-anak saya dahulu? Siapa pula yang menjaga pelajar-pelajar di sekolah sekarang ini? Tiada jawapan. Carilah. Kita tidak boleh menipu diri kita sendiri. Apabila masuk ke dalam get anak kita berjalan menuju ke mana sahaja mengikut hati. Mengikut kakinya yang melangkah. Mengikut mata yang arahnya ke hadapan. Mengikut tarikan-tarikan yang mungkin tidak terkawal. Mungkin ia ke kantin. Mungkin ke kelas. Mungkin ke makmal. Mungkin ke bengkel. Mungkin ke pusat sumber. Mungkin ke padang. Mungkin ke gelanggang. Mungkin ke bilik air. Mungkin ke mana sahaja yang tidak terfikirkan oleh pihak sekolah. Kembali semula kepada soalan asas. Siapa yang menjamin keselamatan mereka? Kesejahteraan mereka? Siapa yang memata-matai mereka? Siapa? Siapa? Apa yang saya rasa ialah sesuatu yang menakutkan. Menggusarkan. Menyerahkan diri saya kepada sesuatu yang tidak ada ketentuan. Tidak ada kepastian. Kepada suatu kekosongan. Lompang kosong. Yang menyerap segala keyakinan. Ibu bapa melemparkan anak-anak to the unknown. Agak kasar jika saya kata kita masukkan anak-anak ke dalam suasana terbuang.

Apa tugas pengawal? Yang kita tahu dia tidak menjaga anak-anak kita. Dia menjaga get. Dia menjaga keselamatan suasana bangunan. Menjaga kawasan sekolah. Dia tidak menjaga keselamatan orang-orang yang berada di sekolah pada dasarnya. Hanya anggapan bahawa dia mejaga keselamaan insan di dalamnya. Jika itu tugasnya sekalipun dia tidak sepenuhnya melaksanakan tanggungjawab itu. Sebahagian kecilnya benar. Di get dia mempastikan mereka yang berhak sahaja boleh masuk dan keluar. Ada kesopanan. Ada kesantunan untuk melalui get itu. Tentulah dengan keizinan bagi yang lazimnya tidak memiliki hak. Ramai yang berminat untuk masuk ke dalam sekolah. Akhirnya anak kita bukan dipantau oleh pengawal. Keselamatannya bukan tanggungjawab pengawal.

Pengetua/Guru Besar? Mereka dikatakan the ultimate authority. Benarkah begitu? Legally yes. Practically maybe not. Mereka tiada peluang khusus untuk menjaga keselamatan pelajar. Mereka mengupayakan guru-guru lain untuk menjalankan tugasnya menjaga pelajar. Diturunkan kuasanya kepada guru lain. Mereka banyak di biliknya sahaja. Jika meronda hanya sekali sekala sahaja. Itupun untuk hal-hal yang spesifik sahaja. Banyak masanya untuk hal-hal lain. Belum lagi tugasnya di luar sekolah. Untuk daerah. Untuk negeri. Untuk negara. Bila dan bila Pengetua/Guru Besar memata-matai anak-anak kita? Menjaga keselamatan anak-anak kita?

Guru disiplin yang kebanyakannya untuk ditakuti. Untuk melaksanakan tindakan menghukum.  Untuk mengenakan tindakan-tindakan keras. Konotasinya bukan untuk bermesra dengan pelajar. Bukan mesra pelajar. Bak sang algojo yang memegang pedang untuk memancung. Untuk mencantas mereka yang bersalah. Semuanya pesalah bukan yang melakukan salahlaku. Bukan pesalah laku yang belum mengerti kesalahannya. Yang dianggap salah oleh orang dewasa. Standard orang dewasa. Standard guru.  Bukan standard pelajar yang belum matang. Yang belum mengerti. Yang belum dapat menyeimbangkan  antara hak dan batil. Benar dan salah. Apakah guru disiplim menjaga keselamatan anak-anak kita sebenarnya?

Guru Bertugas? Di mana guru ini bertugas? Jawabnya senang. Di sekolah. Tetapi di mana secara spesifik? Guru bertugas hanya seorang. Dia hanya ada di suatu tempat pada suatu detik masa. Dia tidak mungkin mengklon dirinya supaya pada suatu masa dia berada di mana-mana. Langsung tidak mungkin. Mustahil kata orang. Jadi apa tugasnya? Bagaimanakah dia menjaga keselamatan anak-anak didiknya? Suatu kepastian yang tidak ada jaminan. Ketidakpastian yang sangat samar. Too many grey areas. Sekolah mengandaikan guru bertugas menjaga anak-anak murid di sekolah. Ibu bapa mengandaikan anak-anak mereka dijaga di sekolah. Masyarakat menganggap sekolah adalah tempat yanh selamat kerana diawasi oleh petugas-petugas profesional. Yang sangat terlatih. Hakikatnya tidak. Tidak benar. Hanya andaian. Hanya anggapan. Fallacy. The unsung truth.

Guru kelas? Maaflah. Guru kelas mungkin sekali dalam sehari. Hanya untuk tahu siapa hadir dan tidak hadir. Siapa sakit dan siapa bermasalah. Memungut yuran atau apa-apa lain yang berkaitan dengan pengurusan kelasanya. Autoritinya terhad. Tanggungjawabnya yang besar. Tetapi dia tidak berada di kelas itu. Dia tidak mengadap muridnya setiap waktu. Ruang masa untuk bertemu dengan mereka sangat terhad. Jika dikatakan guru kelas menjaga keselamatan murid-muridnya tentu tidak menepati hasrat keselamatan yang dimaksudkan. Selamatkah anak-anak kita di sekolah?

Guru matapelajaran? Guru ini ada masanya tidak masuk ke semua kelas. Jadualnya tertentu. Ada hari dia masuk. Pada hari yang lain tiada jadual untuknya. Maknanya urusan keselamatan pelajar hanya semasa guru itu berada dalam kelas itu. Pada waktu yang lain tidak diketahui siapa yang bertanggungjawab atas keselamatan anak-anak kita itu. Guru mata pelajaran jadualnya terhad. Sumbangannya untuk mempastikan keselamatan anak-anak kita tiada kepastiannya. Lagipun guru mata pelajaran berpindah-pindah dari satu kelas ke kelas yang lain. Dia lebih menumpukan pemikirannya untuk kesejahteraan pelajarnya. Untuk  mata pelajarannya sahaja. Itulah tugas terasnya.

Kerani?  Mereka hanyalah supporting personnel.  Membantu dari segi pentadbiran. Protokolnya. Proses dan prosedurnya. Mereka duduk di pejabatnya. Mengadap komputer masing-masing. Menyelesaikan kekalutan pentadbiran. Membantu pihak sekolah melicinkan urusan sekolah. Keselamatan anak-anak kita bukan tanggungjawab mereka. Mereka muncul pada masa-masa tertentu. Bantuan yang dihulur dari masa ke semasa. Namun kita tidak dapat terlalu mengharapkan mereka untuk menjaga keselamatan anak-anak kita. Waktu mereka bekerja sangat terikat dengan antara 8.00 pagi hingga 5.00 petang. Guru juga yang diharap walaupun harapan itu pada kebanyakan masa adalah palsu. Hanya satu ilusi.

Pengawas? Saya kasihan kepada mereka. Mereka datang ke sekolah untuk belajar. Tetapi semua orang seolah-olahnhya merestui bahawa mereka tidak perlu belajar sangat. Mereka masuk ke kelas  setelah pelajaran bermula. Mereka keluar kelas sebelum orang lain habis belajar. Pada waktu petang mereka balik lewat. Ada mesyuarat tindakan yang mesti dihadiri. Mereka kehilangan jatidiri sebagai pelajar biasa di sekolah. Sekolah dan guru-guru mengharap mereka menyelesaikan masalah disiplin di sekolah. Tidak hairan mereka didendami oleh pelajar-pelajar lain di sekolah. Di kelas yang sama. Saya tidak arif. Keadilan diberikan kepada mereka atau tidak?

Rakan sebaya juga yang banyak membantu. Tanpa rakan sebaya kebanyakan pelajar tiada siapa yang melihat-lihat mereka. Yang mengawasi mereka. Yang memata-matai mereka. Cuma suatu hal yang anak-anak kita tidak mahir ialah kemahiran memilih rakan taulan yang sesuai. Yang positif. Yang membantu. Yang simpati. Yang empati. Ramai yang gagal memilih rakan. Jadilah mereka kacang hantu di sekolah. Ramai yang ponteng. Menghisap rokok. Tidak membuat kerja rumah. Enggan mengikut arahan. Dan banyak lagi tingkah laku devian yang mereka lakukan. Anak yang sangat baik di rumah bertukar menjadi anak-anak yang kehilangan arah apabila sampai di sekolah. Allahu Akbar. Di mana silapnya?

Diri mereka sendiri yang akhirnya dibawa ke mana-mana. Mesti memiliki IQ (intelligent quotient – kecerdasan minda) yang menasabah. EQ (emotional quotient – kecerdasan emosi) yang sesuai. AQ (adversary quotient – kecerdasan menghadapi cabaran) yang sepadan. SQ (social quotient – kecerdasan sosial) yang melestarikan dirinya dengan alam sekelilingnya.  SpQ (spirituan quotient – kecerdasan rohani) yang menenangkan sifat amarah. Ganas.  Buas. Jika anak-anak kita tidak mampu berdikari kita sebagai orang dewasa sebenarnya menganiaya mereka. Jangan terlalu mengharapkan guru kerana guru bukan untuk anak kita seorang. Diri guru yang tidak seberapa itu milik semua murid yang beribu-ribu jumlahnya. Guru pula banyak beban tugasnya di sekolah. Mengajar hanya sebahagian kecil sebagai tugas tunggak. Teras kepada jawatannya. Yang lain tugas yang datang dan pergi. Tugas bukan mengajar terlalu banyak untuk diselesaikan. Perlu sempurna pula. Itu arahan Pengetua/Guru Besar. Itu arahan PPD. Itu arahan Pengarah dari jabatan. Itu arahan menteri. Akhirnya ibu bapa bertanya. Siapa yang jaga anak-anak mereka? Selamatkah?